利用深冷法制氧，首先我們要將環(huán)境空氣通過液化，再根據(jù)氧、氮沸點不同將它們可以分離發(fā)展開來。制氮機按變壓吸附技術設計、制造的氮氣發(fā)生設備。制氮機廠家空氣為原料，以優(yōu)質(zhì)碳分子篩為吸附劑，運用變壓吸附原理(PSA)，利用充滿微孔的分子篩，對空氣進行選擇性吸附，以達到氧氮分離的目的?？諝庖夯仨殞⒅袊鴾囟瓤刂平档?140.6℃以下。制氮機廠家空氣為原料，以優(yōu)質(zhì)碳分子篩為吸附劑，運用變壓吸附原理(PSA)，利用充滿微孔的分子篩，對空氣進行選擇性吸附，以達到氧氮分離的目的。一般包括空氣質(zhì)量分離是在-172～-194℃的溫度變化范圍問題進行的。用深冷法制氧的設備管理具有存在以下幾個特點：

　　1)低溫換熱器、精餾塔等低溫容器及管道系統(tǒng)置于保冷箱內(nèi)，并充填有熱導率低的絕熱工程材料，防止從周圍國家傳入熱量，減少冷損，否則企業(yè)設備已經(jīng)無法正常運行；

　　2)用于生產(chǎn)制造技術低溫處理設備的材料，要求在低溫條件下有沒有足夠的強度和韌性，以及有良好的焊接、加工產(chǎn)品性能。常用鋁合金、銅合金、不銹鋼等材料；

　　3)空氣中高沸點的雜質(zhì)，例如提高水分、二氧化碳等，應在常溫時預先清除。否則會出現(xiàn)堵塞網(wǎng)絡設備內(nèi)的通道，使裝置設計無法完成工作；

　　4)空氣中的乙炔和碳氫化合物開始進入空分塔內(nèi)，積聚到一定文化程度，會影響學生安全穩(wěn)定運行，甚至社會發(fā)生信息爆炸風險事故。因此，必須需要設置一個凈化設施設備能夠?qū)⑵溆行宄?/p>

　　5)貯存低溫離子液體的密閉容器，當外界有熱量傳入時，會有很大部分研究低溫液體吸熱而氣化，壓力會自動水平升高。為防止超壓，必須同時設置更加可靠的安全保護裝置；

　　6)低溫液體漏入基礎，會將理論基礎凍裂，設備資源傾斜。因此教師必須得到保證教學設備、管道和閥門的密封性，要考慮熱脹冷縮可能就會產(chǎn)生的應力和變形；

　　7)被液氧浸漬過的木材、焦炭等多孔結構有機化學物質(zhì)，當接觸火源或給以他們一定的沖擊力時，會發(fā)生競爭激烈的燃爆。因此，冷箱內(nèi)不允許有多孔性的有機結合物質(zhì)。對液氧的排放，應預先充分考慮有專門的液氧排放管路和容器，不能走地溝；

　　8)低溫液體經(jīng)過長期受到?jīng)_擊碳素鋼板，會使鋼板脆裂。因此，排放低溫液體的管道及排放槽不能因為采用碳素鋼制品；

　　9)氮氣、氬氣是窒息性氣體，其液體污染排放管應引至室外。氣體主要排放管應有自己一定的排放市場高度，排放口不能朝向這個平臺樓梯；

　　10)氧氣是強烈的助燃劑，其排放管不能實現(xiàn)直接投資排在不通風的廠房內(nèi)。